Итоги анонимного анкетирования «Профилактика жестокого обращения с детьми»
14.08.2026
В рамках реализации Плана мероприятий по предотвращению насилия и жестокого обращения с несовершеннолетними в нашей учреждении было проведено плановое анонимное анкетирование.
Цель анкетирования: изучение психологического климата в семьях и детских коллективах; сбор информации о возможных фактах нарушения прав детей.
Основные результаты анкетирования.
Опрос несовершеннолетних.
– Безопасность среды: 89% опрошенных детей отметили, что чувствуют себя в полной безопасности как дома, так и в детском коллективе;
– взаимоотношения со сверстниками: 70% респондентов оценивают отношения в классе как «дружеские» и «спокойные»;
– факты давления: 11 % – сталкивались с проявлениями вербальной агрессии (оскорблениями) со стороны сверстников; выявлены факты физического насилия и морального давления в семье;
– информированность о помощи: 91% детей знают о существовании Единого детского телефона доверия и готовы обратиться к социальному педагогу или психологу в трудной ситуации.
Опрос родителей.
Методы воспитания: 92% родителей используют в качестве основных мер воздействия убеждение, поощрение и доверительную беседу.
Но также есть родители, которые могут накричать на ребёнка, угрожать, дать подзатыльник. То есть применяются неправомерные методы воспитания.
Выводы и принимаемые меры. По результатам анализа заполненных анкет общая обстановка в семьях несовершеннолетних детей характеризуется как благополучная.
С целью ранней профилактики и повышения психологической грамотности намечены следующие шаги:
– индивидуальная работа: проведение точечных консультаций психолога с детьми, проявившими признаки повышенной тревожности;
– просвещение родителей: организация тематического родительского лектория «Воспитание без насилия: как услышать своего ребенка»;
– информирование: обновление памяток с номерами экстренных служб поддержки.
Выражаем благодарность всем родителям и детям за активное участие в анкетировании! Нам важно ваше мнение для создания безопасной среды.
